Kompetenztabele
|
Können - Fähigkeiten/Fertigkeiten |
Dürfen - rechtliche Grundlagen |
Wollen - individuelle Wertvorstellungen |
Sollen - gesellschaftliche Wertvorstellungen
|
Verstehen
|
Benennen und Erklären der fachlichen Grundlagen der Fertigkeiten und Fähigkeiten
|
Benennen und Erklären der rechtlichen Grundlagen, bezogen auf das Anwendungsfeld der Fertigkeiten und Fähigkeiten
|
Benennen und Erklären von verschiedenen Werten, die im Anwendugnsfeld der Fertigkeit und Fähigkeit bedeutsam sind
|
Anwenden
|
Anwenden, tun, lösen, durchführen im Laborkontext nach Schema F
|
Anwenden der rechtlichen Grundlagen nach Schema F
|
|
|
Analysieren |
Relevante Charakteristika einer Situation für die Wahl einer Handlungsmöglichkeit erkennen können
|
Analysieren der Handlugnsmöglichkeiten im Hinblick darauf, welche rechtlichen Grundlagen zu beachten sind; rechtliche Implikationen der Handlugsmöglichkeiten
|
Bewerten der Handlungsmöglichkeiten aus egoistischer Perspektive
|
Bewerten der Handlungsmöglichkeiten aus moralischer Perspektive
|
Bewerten
|
Bewerten der Handlungsmöglichkeiten aus fachlicher Perspektive
|
Bewerten der Handlungsmöglichkeiten aus rechtlicher Perspektive
|
Entscheiden
|
Entwickeln eines neuen Vorgehens auf der Grundlage der rechtlichen, persönlichen und gesellschaftlichen Überlegungen
|
Begründung der Entscheidung
|
Begründung der Entscheidung aus fachlicher Sicht
|
Begründung der Entscheidung aus rechtlicher Sicht
|
Begründung der Entscheidung aus persönlicher Sicht
|
Begründung der Entscheidung aus gesellschaftlicher/moralischer Sicht
|
|
Fachliche Perspektive |
Rechtliche Perspektive |
Persönliche Perspektive |
Gesellschaftliche Perspektive
|
Handlungsmöglichkeiten benennen
|
Bennen Sie zwei Möglichkeiten, wie Sin in der geschilderten Situation handeln können
|
Handlungsmöglichkeiten bewerten |
Was spricht aus fachlicher Sicht für und dagegen die Möglichkeiten |
aus rechtlicher Sicht |
aus persönlicher Sicht |
aus gesellschaftlicher/moralischer Sicht
|
Für Handlungsmöglichkeiten entscheiden
|
Wie würden Sie konkret handeln?
|
Entscheidung begründen |
Begründen Sie Ihre Entscheidung aus fachlicher Sicht |
aus rechtlicher Sicht
|
aus persönlicher Sicht |
aus gesellschaftlicher/moralischer Sicht
|
Bewertungsraster für eine fallbasierte Prüfung
|
Fachliche Perspektive |
Rechtliche Perspektive |
Persönliche Perspektive |
Gesellschaftliche Perspektive
|
Handlungsmöglichkeiten benennen
|
Kandidat*in benennt 1 Möglichkeit: 0 Punkte, 2 Möglichkeiten - 1 Punkt
|
0-1
|
Handlungsmöglichkeiten bewerten
|
Bewertet Möglichkeiten fachlich: 1. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte, 2. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte
|
Bewertet Möglichkeiten rechtlich: 1. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte, 2. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte
|
Bewertet Möglichkeiten persönlich: 1. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte, 2. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte
|
Bewertet Möglichkeiten gesellschaftlich: 1. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte, 2. Handlungsmöglichkeit 0-2 Punkte
|
0-16
|
Für Handlungsmöglichkeiten entscheiden
|
Trifft Entscheidung: 1 Punkt
|
0-1
|
Entscheidung begründen
|
Begründen Entscheidung fachlich: 0-2 Punkte
|
Begründen Entscheidung rechtlich: 0-2 Punkte
|
Begründen Entscheidung persönlich: 0-2 Punkte
|
Begründen Entscheidung gesellschaftlich: 0-2 Punkte
|
0-8
|
Einfacheres Bewertungssytem (1)
Stufen |
Hilfreiche Verben |
Prüfungsfragen |
Notenspektrum
|
Wissen |
reproduzieren, aufzählen, nennen |
|
|
Verstehen beschreiben, umschreiben, erläutern, interpretieren, übersetzen, erörtern, verdeutlichen |
|
|
Anwenden lösen, durchführen, gebrauchen, berechnen, anwenden |
|
|
Analysieren ableiten, analysieren, unterscheiden, ermitteln, aufdecken, gliedern, bestimmen, identifizieren, vergleichen, zuordnen |
|
|
Bewerten bewerten, beurteilen, bemessen, entscheiden, auswählen |
|
|
Synthetisieren entwerfen, entwickeln, erfassen, kombinieren,
konstruieren, vorschlagen, planen, erarbeiten || ||
|